文章目录

一、马克思主义学院在课程思政建设中的地位与作用

（一）马克思主义学院在课程思政建设中的主体地位

（二）马克思主义学院在课程思政建设中的引领作用

二、马克思主义学院在课程思政建设中价值实现的现实困境

（一）马克思主义学院的建设水平有待提高

（二）马克思主义理论的学科优势有待发挥

（三）思政课程与课程思政的学科壁垒有待突破

三、马克思主义学院在课程思政建设中价值实现的路径

（一）落实马克思主义学院的龙头地位

（二）完善课程思政的管理机制

（三）突破各学院各专业协同的壁垒

（四）开发拓展课程思政教育资源

文章摘要:拥有专业优势、资源优势和人才优势的马克思主义学院在课程思政建设中有着舍我其谁的龙头作用、对课程思政建设直接负责的主体地位。但通过对诸多高校马克思主义学院的观察分析发现,马克思主义学院当前的师生配比、建设水平不足、马克思主义理论的学科优势和专业师资力量欠佳、学科间的专业壁垒凸出等因素影响了其在课程思政建设中的价值实现。因此,充分发挥马克思主义学院在课程思政建设中的引领作用,构建以马克思主义学院为中心、各学院联动的课程思政管理机制、打造更高水平的马克思主义学院、实现各专业各学科的协同共进,是落实课程思政改革、形成协同育人大格局的必然之策。

文章关键词:

论文作者:李思 刘伟 刘玉晨 

作者单位:中南大学马克思主义学院 

论文分类号:G641

文章来源：《邢台学院学报》 网址: http://www.xtxyxb.cn/qikandaodu/2022/0308/879.html

上一篇：高等教育论文_独立学院校友资源的开发策略研究
下一篇：高等教育论文_独立学院加快转设的困境及路径