文章目录

一、产业学院肇始及其功能与价值

（一）产业学院的文化渊源

（二）产业学院的功能彰显与时代价值

二、高职院校产业学院质量文化建设的四个维度

（一）在文脉传承中涵养培育技术大师的自信

（二）在文化融合中搭建育人平台

    1. 产业学院的平台责任。

    2. 产业学院的平台导向。

    3. 产业学院的平台环境。

（三）在文化浸润中建设高水平师资队伍

    1. 高水平的师资队伍是开放型的师资队伍。

    2. 高水平的师资队伍是协同型的师资队伍。

    3. 高水平的师资队伍是研究型的师资队伍。

（四）在文化建设中营造培养高素质技术技能人才的氛围

    1. 致力于营造职业教育体系构建的氛围。

    2. 致力于营造高职院校内部治理的氛围。

    3. 致力于营造热衷职业教育研究的氛围。

三、努力形成具有校本特色的产业学院质量文化

（一）要努力彰显时代特色

（二）要努力突出发展质量

（三）要努力培育质量文化

文章摘要:从系统性、整体性和发展性视角审视高职院校技术技能人才培养目标,依托产业学院这一新的组织形式,在产业、行业、企业、政府、高校及社会其他团体之间建立紧密联系,协同各方力量,整合多方资源,注重专业基础,突出成果导向教育,科学架构产业学院人才培养方案,研究探索产业学院人才培养机制,对推进高职院校产业学院建设、优化职业教育类型定位、健全多主体协同和多元开放办学格局具有重要实践意义,同时也是高职院校质量文化建设的题中应有之义。

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